Los actores sociales

Para responder a la dinámica o funcionalidad de esta propuesta pedagógica, en correspondencia con los Perfiles Profesionales, es necesario fortalecer la articulación de espacios de formación que conviven en la Escuela, abarcando los tiempos de desarrollo teórico, experimental y de producción que se evidencian en:El aula, espacio adecuado para el desarrollo teórico. El TALLER, donde se profundizan los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, destacando que el proceso de resolución de situaciones problemáticas involucra una sucesión de tareas de estudio, toma de decisión y ejecución, agrupadas en torno a las características de las distintas fases de un proyecto que se complejiza y profundiza en todo su desarrollo, alcanzando el alumno un estado latente de posible aplicación generado por la reunión conjunta de tres potenciales: conocimiento, comprensión y habilidades, es decir, COMPETENCIAS.El Laboratorio, las aulas tecnológicas, para la experimentación, la investigación y la creación de diseño.Los Talleres de Investigación, Desarrollo y Difusión, definidos en nuestro PEI, destinado al desarrollo de capacidades diferentes constituyen el espacio conveniente para la reflexión, creatividad y posibilidad de innovaciones tecnológicas y/o profundización científica y técnica de alumnos con altos rendimientos y motivaciones. Los trabajos Interdisciplinarios, caracterizado por Proyectos de duración anual que permita al alumno continuar, al año siguiente, con niveles de complejidad creciente o elegir otro proyecto.La Cooperativa Escolar como espacio de formación para la gestión mediante el desarrollo de actitudes que se condicen con los valores sustentados por el Cooperativismo en su doble carácter, como empresa destinada a asistir técnicamente a Sectores Sociales Productivos y producir Bienes y Servicios demandados por “terceros” y su carácter social que la compromete en la búsqueda de propuestas que permitan mejorar la calidad de vida de su comunidad.